第二百三十一章 書呆子
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對於讀書這個問題，我自己私下做了一個總結。
讀書分四類人：
第一類，智慧型的，這種人學習天賦極好，天生腦子就靈活，對於讀書，他們有著比常人更多的領悟能力。普通人需要聽三遍五遍才懂的問題，別人一遍就懂了。而且這種人很多時候根本都不用聽老師講課，書本上的東西，一看就會，自學成才。
這種人最可怕的地方在於，他們根本不需要付出太多的努力，就能取得優異的成績。平時你在玩的時候，他們也在玩。你在學習的時候，他們還在玩。最後考試成績一下來，發現人家玩的比你厲害，考試成績還比你好，是不是相當郁悶？
其實不用郁悶，每個人腦力開發的智慧區域不同，那是別人在學習這一塊的智力很高，天生的東西，也有基因的重要影響，所以你羨慕嫉妒恨都沒有用。
第二類：勤奮型的，學習成績好的人群裏面，十之七八都屬於勤奮型，天才畢竟只是少數，像上面所說的第一類智慧型學生，那只是鳳毛麟角，更多的好學生，都是通過自身的勤奮努力，嚴格的自律，和高強度的題海戰術，為自己闖出了一片天下。
勤奮型學生跟智慧型的學生還是有差距的，無論他們怎樣努力，甚至加倍的努力，想要超越智慧型學生都很難。哪怕你眼看著要追上智慧型學生了，別人只需要再加一點點勤勞，又能輕輕松松甩你兩條街。
第三類：愚鈍型學生，這類學生智力中等，不算出眾，尤其在學習方面，幾乎沒有領悟能力，所以很難從學習方面打開出路。同樣一個問題，智慧型學生自學成才，勤奮型學生三五遍領悟，愚鈍型學生可能你跟他講解十幾二十遍，他還是一頭霧水。
這種類型的學生學習起來是非常吃力的，哪怕你用盡渾身解數，也始終只能在中游徘徊。
第四類：不學無術型，這類學生天生對於學習有著強烈的抵觸情緒，非常厭惡學習，看見書本就頭疼，打瞌睡，毫無興趣，你讓他去搬磚幹苦力，他都高興，就是不願意坐下來看書學習。而且屁股上就像有針一樣，坐不了幾分鐘，心思全在外面飛。
我和胖子在村子裏讀小學的時候，班上曾經有個不學無術型的數學天才。
現在每每想起這個奇葩人物，我的心裏還是深深的敬意。
那時候做數學題，別人從來都是第一個交作業，然而每一次都是零分，滿篇紅叉，蔚為壯觀。
他最牛逼的地方在於，所有的題目答案，全是他一個人靠意念想象出來的，數學老師差點都對他頂禮膜拜了。
不論加減乘除，從來不看題目，提筆就寫答案，而且所有答案，都是70幾的數字，反正從70-79，隨便寫。
此人自律性奇高無比，絕對不寫任何其他數字，什麽60幾，80幾，從來不寫，只寫70幾。
我們問他為什麽這樣執著，反正答案都是隨意想象出來的，為什麽不寫點其他數字上去呢？
這個奇葩想了半天，居然說了句：“我覺得7開頭的數字，更加符合我的身份！”
身份？！
你他媽就一個小學生，而且還是個超級學渣，你居然還匹配身份？！
當時就連老師都忍不住罵他是個瓜娃子，班上很多人都嘲笑他，覺得他智力有問題，但是我卻偏偏認為，此人絕對是個奇才，他日必定幹出一番大事業，因為他與眾不同，走路自己帶風。
老天給你關上一扇窗，就會給你打開一道門，這小子的學習能力被老天爺無情鎖死，其他方面肯定會爆發出驚人能力。
果不其然，後來我回村裏的時候，聽人說這小子去了體校，混得還不錯，以後可能會登上奧運領獎臺。
好了，話題扯的遠了，回到劉劍跳樓自殺這件事情上來。
說了這麽多，其實我就是想說，根據各種消息匯總，這個跳樓自殺的劉劍，就屬於“愚鈍型”學生。
從劉劍自身來說，他還是非常努力和勤奮的一個好學生。
正所謂勤能補拙，小時候劉劍腦子雖然不好使，學習領悟能力不高，但是他勤奮，通過刻苦努力，他還是能夠勉強不掉隊，一路也考上了初中，考上了高中。
但劉劍對自己沒有清晰的定位和認識，反倒有些錯誤的高估了自己，進入高中以後，居然給自己定下“非重本大學不考”這樣不切實際的目標。
劉劍從高中進校的第一天開始，為了這個虛幻的目標，他便開始日覆一日苦行僧般的生活，十分的勤勞刻苦。天還沒亮，便第一個進入教室早自習。晚自習回到寢室，室友們都已經酣然入睡，他還在被窩裏打著電筒看書。
從不參加任何課外活動，吃飯，洗漱都是軍事化標準，就像為了完成任務一樣，因為在劉劍看來，除了看書，做其他任何事情都是浪費時間，浪費生命。
正因為這樣，劉劍成了班上的獨行俠，都沒人跟他玩。
其他班級的人也知道劉劍這個“書呆子”，經常在他背後指指點點。
劉劍也不管別人怪異的眼光，活在自己的世界裏面，一心只讀自己的聖賢書，為了考上自己心目中的重點大學而奮鬥。
然而，讀書這種事情，真的是講究天賦的，不是你多努點力，少睡點覺就能考出好成績的。
很多東西你領悟不了，消化不了，看了也是白看，學了也是白學。
所以，哪怕劉劍拼了命的讀書，他的考試成績每次都在中下游水平徘徊，甚至有時候還不如那些不學無術型的學生，成為班上一大笑柄。
再後來，高中畢業，劉劍參加高考，自然是名落孫山，別說重本，連專科都吃力。
但劉劍不死心啊，對於一心想要靠讀書走出去的劉劍來說，他肯定要覆讀一年，再拼一把。
於是劉劍選擇留在學校，繼續讀“高四”。
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第一類，智慧型的，這種人學習天賦極好，天生腦子就靈活，對於讀書，他們有著比常人更多的領悟能力。普通人需要聽三遍五遍才懂的問題，別人一遍就懂了。而且這種人很多時候根本都不用聽老師講課，書本上的東西，一看就會，自學成才。
這種人最可怕的地方在於，他們根本不需要付出太多的努力，就能取得優異的成績。平時你在玩的時候，他們也在玩。你在學習的時候，他們還在玩。最後考試成績一下來，發現人家玩的比你厲害，考試成績還比你好，是不是相當郁悶？
其實不用郁悶，每個人腦力開發的智慧區域不同，那是別人在學習這一塊的智力很高，天生的東西，也有基因的重要影響，所以你羨慕嫉妒恨都沒有用。
第二類：勤奮型的，學習成績好的人群裏面，十之七八都屬於勤奮型，天才畢竟只是少數，像上面所說的第一類智慧型學生，那只是鳳毛麟角，更多的好學生，都是通過自身的勤奮努力，嚴格的自律，和高強度的題海戰術，為自己闖出了一片天下。
勤奮型學生跟智慧型的學生還是有差距的，無論他們怎樣努力，甚至加倍的努力，想要超越智慧型學生都很難。哪怕你眼看著要追上智慧型學生了，別人只需要再加一點點勤勞，又能輕輕松松甩你兩條街。
第三類：愚鈍型學生，這類學生智力中等，不算出眾，尤其在學習方面，幾乎沒有領悟能力，所以很難從學習方面打開出路。同樣一個問題，智慧型學生自學成才，勤奮型學生三五遍領悟，愚鈍型學生可能你跟他講解十幾二十遍，他還是一頭霧水。
這種類型的學生學習起來是非常吃力的，哪怕你用盡渾身解數，也始終只能在中游徘徊。
第四類：不學無術型，這類學生天生對於學習有著強烈的抵觸情緒，非常厭惡學習，看見書本就頭疼，打瞌睡，毫無興趣，你讓他去搬磚幹苦力，他都高興，就是不願意坐下來看書學習。而且屁股上就像有針一樣，坐不了幾分鐘，心思全在外面飛。
我和胖子在村子裏讀小學的時候，班上曾經有個不學無術型的數學天才。
現在每每想起這個奇葩人物，我的心裏還是深深的敬意。
那時候做數學題，別人從來都是第一個交作業，然而每一次都是零分，滿篇紅叉，蔚為壯觀。
他最牛逼的地方在於，所有的題目答案，全是他一個人靠意念想象出來的，數學老師差點都對他頂禮膜拜了。
不論加減乘除，從來不看題目，提筆就寫答案，而且所有答案，都是70幾的數字，反正從70-79，隨便寫。
此人自律性奇高無比，絕對不寫任何其他數字，什麽60幾，80幾，從來不寫，只寫70幾。
我們問他為什麽這樣執著，反正答案都是隨意想象出來的，為什麽不寫點其他數字上去呢？
這個奇葩想了半天，居然說了句：“我覺得7開頭的數字，更加符合我的身份！”
身份？！
你他媽就一個小學生，而且還是個超級學渣，你居然還匹配身份？！
當時就連老師都忍不住罵他是個瓜娃子，班上很多人都嘲笑他，覺得他智力有問題，但是我卻偏偏認為，此人絕對是個奇才，他日必定幹出一番大事業，因為他與眾不同，走路自己帶風。
老天給你關上一扇窗，就會給你打開一道門，這小子的學習能力被老天爺無情鎖死，其他方面肯定會爆發出驚人能力。
果不其然，後來我回村裏的時候，聽人說這小子去了體校，混得還不錯，以後可能會登上奧運領獎臺。
好了，話題扯的遠了，回到劉劍跳樓自殺這件事情上來。
說了這麽多，其實我就是想說，根據各種消息匯總，這個跳樓自殺的劉劍，就屬於“愚鈍型”學生。
從劉劍自身來說，他還是非常努力和勤奮的一個好學生。
正所謂勤能補拙，小時候劉劍腦子雖然不好使，學習領悟能力不高，但是他勤奮，通過刻苦努力，他還是能夠勉強不掉隊，一路也考上了初中，考上了高中。
但劉劍對自己沒有清晰的定位和認識，反倒有些錯誤的高估了自己，進入高中以後，居然給自己定下“非重本大學不考”這樣不切實際的目標。
劉劍從高中進校的第一天開始，為了這個虛幻的目標，他便開始日覆一日苦行僧般的生活，十分的勤勞刻苦。天還沒亮，便第一個進入教室早自習。晚自習回到寢室，室友們都已經酣然入睡，他還在被窩裏打著電筒看書。
從不參加任何課外活動，吃飯，洗漱都是軍事化標準，就像為了完成任務一樣，因為在劉劍看來，除了看書，做其他任何事情都是浪費時間，浪費生命。
正因為這樣，劉劍成了班上的獨行俠，都沒人跟他玩。
其他班級的人也知道劉劍這個“書呆子”，經常在他背後指指點點。
劉劍也不管別人怪異的眼光，活在自己的世界裏面，一心只讀自己的聖賢書，為了考上自己心目中的重點大學而奮鬥。
然而，讀書這種事情，真的是講究天賦的，不是你多努點力，少睡點覺就能考出好成績的。
很多東西你領悟不了，消化不了，看了也是白看，學了也是白學。
所以，哪怕劉劍拼了命的讀書，他的考試成績每次都在中下游水平徘徊，甚至有時候還不如那些不學無術型的學生，成為班上一大笑柄。
再後來，高中畢業，劉劍參加高考，自然是名落孫山，別說重本，連專科都吃力。
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